TIC y escuela
Una vez han trabajado los dos primeros temas, hemos reflexionados sobre aspectos relacionados con las tecnologías como: su papel en la sociedad, la cibercultura y su papel en la escuela. Van a leer este comentario publicado en el enlace que aparece en TIC y escuela y lo comentan
64 comentarios
ESTHER PERDOMO -
Por tanto, el uso de las nuevas tecnologías debe ser habitual en las aulas. Pero, como en Finlandia, que estas no supongan un olvido de los métodos tradicionales para determinados aprendizajes.
La aplicación de las nuevas tecnologías por sí misma no genera aprendizaje, aunque fomente el autoaprendizaje y muchos niños y niñas ya posean muchas destrezas con las mismas. Es necesario que el profesorado tenga dominio de las mismas y sepa resolver cualquier problema, pues como ha ocurrido bastantes veces, si el ordenador no se conecta con el proyector o no se escucha el audio, parece que ya no se puede dar la clase o se pierde gran parte de la misma intentando una y otra vez que funcione.
Hoy, martes 22 de junio de 2010, han comentado en las noticias de Cuatro el éxito que ha tenido este curso el uso del e-book. Alumnos, padres y profesores califican con notable el uso individual de un pequeño portátil con el que el alumnado busca información de forma guiada, elabora presentaciones en power point, busca imágenes, realiza los deberes en Word, y, además, en el que tienen los libros de texto. Dicen que es mucho más motivante y divertido estudiar con el ordenador que con el libro y la libreta e incluso que el alumnado se pierde menos en las clases.
Todo esto tiene sus ventajas, pero también sus desventajas, como la cercanía del libro de texto a otras distracciones muy extendidas como el messenger, facebook, tuenti, pero, incluso estas pueden usarse para relacionarse con los compañeros y compartir conocimientos y experiencias relacionadas con la escuela. Es vital educar en el buen uso de las nuevas tecnologías e inculcar responsabilidad a la hora de usarlas como ocio o como medio para el aprendizaje.
José Javier Torres Cabrera -
(ordenador,videos,power point) en los centros educativos , deberian utilizarlo en el proceso de enseñanza - aprendizaje.Las nuevas tecnologiás resultan medios atractivos para los niños, por lo que tenemos que aprovechar esta ventaja, para lograr un aprendizaje significativo en los niños y acercarlo al mundo tecnológico en el que estan inmersos los chinijos.
Lydia Zabalegui Marco -
Omayra Vega Viera -
Por ello el sistema educativo tiene que tener claro que es necesario la inserción de las nuevas tecnologías en el aula, para que la escuela ya no esté aparatada de la sociedad sino que sigan a un mismo ritmo.
Sara Pachón Ramírez -
De manera que de ahí proviene el fracaso escolar, del distanciamiento de la escuela con el mundo que la rodea, con el mundo de los alumnos. El mundo de la pantalla, pues los jóvenes pasan gran parte del día en frente de una pantalla, sea del televisor, el ordenador, etc. mientras que en las escuelas continúan con los libros de texto, la pizarra y demás herramientas (aunque últimamente esto está cambiando y la escuela va introduciendo, poco a poco, las nuevas tecnologías propias de la educación, como los ordenadores y la pizarra digital).
En definitiva, la educación no puede continuar así. Está en juego el futuro laboral y social de las generaciones venideras por lo que si queremos que la educación tenga éxito, debemos cambiar el sistema educativo y crear una nueva forma de enseñar y educar.
Desireé Betancor Ramírez -
Por otro lado, creo que como futuros maestros debemos fomentar el uso de las nuevas tecnologías en nuestra aula, ya que el aprendizaje en los niños puede resultar muy rico.Una situación en la que todos nuestros alumnos vayan aprendiendo y diviertiéndose a la vez.
Davinia Carrillo -
Elena Castellano Castellano -
El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos.
Las TIC se están convirtiendo poco a poco en un instrumento cada vez más indispensable en los centros educativos. Estos recursos abren nuevas posibilidades para la docencia como por ejemplo el acceso inmediato a nuevas fuentes de información, de igual manera tienen una serie de ventajas para el alumnado evidentes como: la posibilidad de interacción que ofrecen, el trabajo colaborativo con los iguales. La utilización de las TIC hacen que la educación llegue a más personas y de manera más personal y fácil, es decir con el uso de estas tecnologías gana el alumno, gana el profesor y a la larga ganará toda la sociedad. Además se necesita una constante actualización, tanto de los usuarios como de las herramientas.
Desde mi punto de vista, pienso que es muy importante la incorporación de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo, siempre y cuando se haga un uso adecuado de ellas.
Dichas tecnologías deberían incorporarse desde edades tempranas en las escuelas, ya que así el niño irá tomando conciencia de como se usan estas nuevas tecnologías y se irá familiarizando cada vez más, para un futuro uso de ellas.
Leticia del Carmen Pérez Pérez -
Pero los niños y niñas cada vez están más preparados, dado que manejan con bastante soltura las nuevas tecnologías. Son cada vez más sociables, más competitivos, colaborativos y entiendes que hay que tener en cuenta muchos de factores a la vez. Y es cierto que los alumnos y alumnas están avanzando mucho más deprisa que la escuela por que ya llegan a ella con muchos conocimientos sobre las nuevas tecnologías.
Ya podemos empezar a pensar en un mundo en el que tenemos acceso desde cualquier parte de la red, en el que las relaciones son virtualesl. Las nuevas tecnologías nos ofrecen una gran cantidad de posibilidades que hasta hace unos años no nos hubiesemos imaginado. Con ellos sabremos cómo aprender y cómo nos podemos mantener informados de aquello que nos interesa.
Como conclusión a todo ésto, un país no puede pensar en innovación sin pensar en la educación, dado que si el mundo y los alumnos han cambiado, la escuela también ha de renovarse.
maria josé naranjo -
Como se afirma en el artículo, la educación es vital para un país; para que éste pueda avanzar necesita ciudadanos preparados y con buena formación. También se asegura que en la actualidad, la educación que tenemos, no responde a los retos planteados en las últimas décadas.
Personalmente estoy de acuerdo con dicha afirmación, pues aunque está claro que las nuevas tecnologías entran con fuerza en las aulas, todavía no se aprovechan al máximo ni los recursos, ni las capacidades de los alumnos; éstos, ciertamente, poseen diferentes habilidades que no tenían generaciones anteriores. Pero cabe tal vez afirmar que, aunque el mundo está cambiando de forma rápida, lo cierto es que nuestras escuelas no lo hacen al mismo ritmo.
Las personas con competencias en estas materias tienen un gran quehacer, pero en ocasiones las energías se invierten en tomar decisiones equivocadas, que van haciendo muy difícil la tarea de todos los profesionales que se dedican a la labor de educar.
Dotar de medios y recursos a las escuelas y formar a los profesionales es el reto para conseguir una educación acorde al siglo en el que vivimos.
En definitiva, si el mundo está cambiando y los alumnos también, la escuela tiene que adaptarse a esos cambios, utilizando la imaginación, haciendo frente a los nuevos retos e intentando sacar todo el provecho de las nuevas generaciones.
Alberto Ojeda Caballero -
Los maestros tendremos que estar preparados para satisfacer las necesidades y enseñar a niños y jóvenes que pertenecen a una generación mucho más avanzada tecnológicamente que la nuestra.
Sara Artiles Ojeda -
Adriana Valente Cruz -
Ana Isabel Santana Perera -
Pero ¿y la escuela? La escuela ha quedado rezagada en los cambios. Ni el sistema educativo ni los profesores están preparados. A pesar de que la educación es vital para el futuro del país, ésta no responde a los nuevos retos, no responde ni al mundo ni a los alumnos. ¿Será un problema crónico?
La solución es acortar la distancia entre el mundo y los alumnos a través de la escuela. Una buena educación, en la que se prepare a los alumnos a seguir al mundo podría solventar el problema. La educación es la clave para la futurización del país. ¿Queremos seguir al mundo?
Jennifer Santana Cabrera -
Este nuevo mundo es el tecnológico e impone nuevas necesidades a la escuela. Si el mundo ha cambiado y los alumnos también, la escuela deben adquirir un nuevo rol, un conocimiento adecuado de la red,
En la actualidad, los niños asumen con total normalidad la presencia de las tecnologías en la sociedad. Conviven con ellas y las adoptan sin dificultad para su uso cotidiano. Entienden que el mundo es multidimensional.
En conclusión, la escuela tiene que adaptarse a los cambios de un mundo que no parara de evolucionar. Debe propiciar una educación acorde a nuestro tiempo.
sara ramirez hernandez -
Cristina Vega Falcón -
Cada día vemos como niños, jóvenes y adultos pasan horas y horas frente a las pantallas de un ordenador con diferentes fines: para la realización de trabajos, búsqueda de la información, entretenimiento y ocio, para comunicarse, etc. Por ello no podemos negarnos ante el avance de estas nuevas tecnologías ya que en ellas podemos encontrar muchos ventajas y comodidades, así que sólo debemos saber administrar bien el tiempo que pasamos frente al ordenador y el fin que queremos conseguir sin que llegue a convertirse en algo obsesivo en donde los jóvenes prefieran quedarse en casa enchufados a la pantalla antes de salir a pasar un rato agradable con los amigos, y tampoco podemos permitir pasarnos horas mirando páginas en internet por puro entretenimiento olvidándonos por completo de los libros, perdiéndose con ellos muchos valores, conocimientos, habilidades, etc.
En conclusión podríamos decir que no es cierto que el avance de la tecnología sea malo, sino que simplemente debemos establecer cuáles son los límites que no podemos sobrepasar para no convertirnos en seres dependientes de máquinas.
Leticia Ramos Cubas -
En ocaciones me da la impresión que muchos profesores se han acomodado a lo que aprendieron, a lo que se suponia que tenían que enseñar para las futuras generaciones, y no se dan cuenta o no quieren darse cuenta de que esos pequeños van por delante de ellos en muchos aspectos. Sería bueno que todos estos docentes se planteasen esto e hiciesen un esfuerzo por moverse a la velocidad que lo hace nuestra sociedad. En definitiva no se trata de instalar un ordenador en el aula y utilizarlo como herramienta de ocio o entretenimiento, es todo lo contrario se trata de utilizar las nuevas tecnologías como un medio más para la educación del alumnado.
Cristina Vega Falcón -
También es cierto que hoy en día las nuevas generaciones evolucionan más deprisa que la escuela y que las nuevas tecnologías están cada vez más presenten en el día a día de los alumnos, por lo que si la escuela no se regenera se va creando un abismo cada vez más grande entre la realidad del alumno y la educación.
Melody Ortega Torres -
Anabel Monzón Padilla -
Como la sociedad evoluciona la escuela también tiene que hacerlo introduciendo en ella un gran número de recursos, sobre todo informáticos, porque este avance está totalmente relacionado con el uso de las nuevas tecnologías. Por lo tanto los centros educativos tienen que implantar estas nuevas herramientas al aula para que puedan estar al alcance del alumnado.
En cuanto a la pregunta que se plantea en el artículo: ¿No será que esa generación ha evolucionado más deprisa que la escuela? Pienso que la respuesta es sí, porque la realidad nos dice que las aulas aún no disponen de los recursos suficientes ni de la formación del profesorado que se requiere para esta tipo de medios.
Anabel Gil Sosa -
Si bien se nombra en el artículo que las escuelas se han quedado atrasadas en cuanto a estos medios, y que los alumnos han progresado mucho más que las escuelas en lo que respecta a las TICs, creo que es importante que el sistema educativo dote a todos los centros de estos recursos ya que junto con el hogar de cada niño son los ambientes en los que más tiempo pasan. Esto no quiere decir que la educación se base en el manejo de las nuevas tecnologías, sino que se aprenda a manejarlas, a tener un cierto conocimiento sobre ellas, pero sin pasar el límite de uso que lleve a una adicción a estos medios perjudicial para las personas, ya que, como bien sabemos, las nuevas tecnologías tienen sus ventajas y sus desventajas.
En definitiva, estoy de acuerdo con el artículo en que los centros deben estar dotados de los nuevos recursos tecnológicos que enriquece a la educación y es lo que más se utiliza hoy en día, para que la escuela se adapte a las necesidades que demanda la sociedad.
Yanira Mendoza Moreno -
La educación debe ajustarse a los nuevos avances, ya que tiene que intentar unir a los alumnos con el mundo exterior. La escuela prepara a los alumnos para que salgan al mundo y no dejen que estos avances se estanquen, debe generar personas con voluntad de avanzar en el mundo y personas cualificadas para realizar estos avances.
Para poder hacer realidad lo expuesto anteriormente, la escuela, sobre todo los alumnos, debe tener acceso a las nuevas tecnologías que vayan surgiendo de nuestro mercado y que se trabaje con ellas con un fin educativo primordialmente, donde se enseñe a los niños a usar estos nuevos medios de una forma lúdica, que permita establecer relaciones con otras personas del mundo, y que acabe con el autoritarismo tradicional.
Nayomi Montesdeoca Mendoza -
Considero que la escuela debe introducir más medios tecnológicos en el aula para que desde pequeños los niños se familiaricen con los medios empleados en la vida cotidiana, ya que como dice el artículo la sociedad va cambiando y lo seguirá haciendo hasta el punto en que si no nos adaptamos a ellos, seremos unos analfabetos incapaces de manejar el mundo en el que nos desenvolvemos; y es aquí donde entra el papel de la escuela, la cual debe buscar los medios y recursos adecuados para ofrecerle a sus alumnos las capacidades y conocimientos que requieren para hacer frente a su vida diaria.
Juan Fran López Alemán -
maría del Carmen Sánchez Santos -
Si vivimos en un mundo donde prima que lo que puede hacer una máquina que lo haga. La escuela necesita de aportar los recursos humanos y materiales necesarios para que el alumno tenga la suficiente formación para desenvolverse en ese mundo. Todo esto conlleva a educar a los alumnos en obtener mayores habilidades visuales, mayor capacidad de pensar y escoger entre opciones. Hace de los jóvenes que sean más competitivos, con nuevos valores, y que se produzca una educación en la distancia mundo- escuela.
Para que un país tenga innovación debe pensar en la educación de su sociedad. Si el futuro de un país son los jóvenes, es en la escuela dónde se debe aporta los conocimientos necesarios para preparar a los alumnos y puedan hacer que el país siga al mundo.
Conseguir que un país aporta los instrumentos necesarios para manejar, conducir y cabalgar en el mundo de las tecnologías tanto en toda la sociedad como en la escuela hará de este que sea un país de primer nivel mundial.
Davinia Rodríguez Campos -
Estoy de acuerdo con la opinión del autor, que expone que hay un triangulo escuela mundo - alumnos, estos dos últimos lados han cambiado mucho, mientras el lado de la escuela se ha quedado atrás en dichos cambios.
El mundo ha cambiado, se ha hecho mucho más complejo y acelerado, imponiendo nuevas necesidades a la escuela entre ellas imaginación, voluntad, preparación, habilidades científicas y tecnológicas.
Junto a este cambio también han cambiado las generaciones, tienen mayores habilidades visuales, mayor capacidad para pensar de forma paralela y escoger entre opciones, son más competitivos y colaborativos, entienden que el mundo es multidimensional y sobre todo han absorbido una forma totalmente diferente de aprendizaje.
El proceso de enseñanza-aprendizaje ha de avanzar al igual que el resto de la sociedad y el mundo, la escuela debe ser un reflejo de la sociedad por lo tanto debe ir paralela con esta.
Gracias a las nuevas posibilidades de la tecnología se puede pensar en un cambio radical en la relación alumnos mundo - escuela. Son "nuevas" tecnologías, por ello, debería haber una "nueva" escuela, donde tecnología escuela - educación, vallan en una misma línea.
Un país al pensar en innovación debe pensar en el largo plazo, es decir, pensar en educación. Por lo tanto si el mundo ha cambiado, y los alumnos también, la escuela también ha de cambiar junto con estos, con el fin de preparar a personas que hagan que el país no se quede atrás con respecto al resto del mundo. Por tanto la educación sirve como un instrumento de futurización.
La escuela y la sociedad deben ayudar a que las siguientes generaciones tengan los instrumentos necesarios para manejar un mundo que no parara de acelerarse y cambiar.
Bibiana Mª Sánchez Suárez -
En muchos casos, los alumnos avanzan más rápido que la escuela, es decir, están acostumbrados a utilizar los avances tecnológicos diariamente,cosa que en la escuela todavía no se hace completamente, por ello, es necesario que la escuela se adapte a esta situación incluyendo por completo las Nuevas Tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Un país no puede hablar de innovación sin pensar en el largo plazo, es decir, sin pensar en la educación.Si el mundo ha cambiado y los alumnos también, la escuela debe igualarse a esto y cambiar con el fin de preparar a los alumnos para que puedan hacer que el país esté a la altura del resto del mundo. Tenemos que avanzar para que las siguientes generaciones tengan los instrumentos necesarios para manejar un mundo que no parará de cambiar, la escuela debe ayudar a este proceso.
Jorge Manuel Vega Hernández -
Toda persona cuenta con habilidades que han sido adquiridas y ejercitadas en virtud de sus circunstancias: sin embargo, tal afirmación debe ser enriquecida en el sentido de que la globalización de circunstancias, la igualación de escenarios circunstanciales a través de las NNTT, fuerzan interconecciones y relaciones, en las que la base de actuación es la capacidad de pensamiento crítico, como esencial herramienta e instrumento de supervivencia. Nuevamente, como hecho recurrente a lo largo de la historia, los de mayores capacidades adaptativas integran con mejores resultados herramientas que les ayudan en su desarrollo personal, empero ello supone un uso crítico orientado a los fines determinados por la voluntad del individuo.
Laura Barreto -
La nueva era tecnológica exige un nuevo sistema de formación basado en el uso en las aulas de los medios más innovadores para que los alumnos se sientan estimulados y estén preparados para este mundo tan cambiante.
Jonás Herrer Domínguez -
El mundo:
Que ha evolucionado de una manera veloz.
El alumno:
Que es totalmente distinto al de antaño.
El sistema educativo:
Que sin embargo no se ha transformado con la misma rapidez que el mundo y el alumno.
Por tanto, es evidente que el problema es el Sistema Educativo que no ha querido o no ha sabido adaptarse a las nuevas realidades y necesidades de nuestra era.
Para que este ajuste sea efectivo es condición sine qua non que la administración realice una gran inversión e introduzca las últimas tecnologías en las aulas y que éstas se convierta en una realidad virtual donde el aprender sea la mejor atracción de la vida.
Cristina Rivero Molina -
Las nuevas generaciones han nacido en un mundo digitalizado que ya no les sorprende. Es precisamente este hecho, el que les denomina Instant Message Generation entre otros nombres. La realidad hace tiempo que dejó de estar fijada por el espacio y lo material, y es en el mundo virtual donde encuentra sentido propio.
Las nuevas tecnologías han abierto numerosas posibilidades a la apertura de nuevos mundos y realidades que hoy, coexisten en una misma sociedad. El espacio material y el digital se alternan y es a través de los videojuegos o del Messenger donde los jóvenes se comunican y encuentran la vida atractiva.
Una generación que muchas veces vive enchufada a los nuevos medios, una sociedad que ha aprendido a manejar con gran facilidad varios medios de forma simultánea.
Las cartas, los clubs o las plazas quedan en desfase si descubrimos nuevas realidades en el mundo de la Red y más aún si comenzamos a encontrar en esos espacios nuestro mundo. Las nuevas tecnologías se presentan como medios de comunicación y expresión, de cooperación entre las personas dentro de dos mundos paralelos. No deben ser vistos como meros materiales sino como una forma más de comunicarnos e interactuar con los otros, un medio para mejorar las capacidades humanas.
El cambio en la sociedad ha llevado a cambiar la organización y estructura de la familia y la escuela. Los niños encuentran en la pantalla la respuesta a sus necesidades y manejan un mundo con un lenguaje distinto, nuevo, lleno de imágenes y múltiples recursos.
Cristina Rivero Molina -
El cambio de la sociedad hace que la escuela tenga que adaptarse a los diferentes cambios sociales. La necesidad de imaginar, de una preparación adecuada con habilidades científicas y tecnológicas han logrado el mayor aprovechamiento de las nuevas tecnologías.
La educación es en la actualidad, totalmente distinta. A ello debemos dar gracias a todo aquel que ha pasado su tiempo en la búsqueda de nuevos métodos. Todas esas personas disponen de mayores habilidades visuales, entienden que vivimos en un mundo multidimensional y lo más importante, han absorbido una forma totalmente diferente de aprendizaje, sin autoridad, vía prueba y error.
La distancia entre la escuela y el mundo cada vez es mejor, por lo que tendremos que cuestionarnos cómo podremos adaptar la escuela a los nuevos alumnos, con mayores habilidades y un sistema de valores totalmente distinto. Las nuevas capacidades de los estudiantes deben ser escuchadas para responder a los retos del mundo a través de nuestras escuelas modernizadas.
Es en este momento, en que tendremos que recordar las numerosas posibilidades de las nuevas tecnologías y la fuerza que éstas ejercen en las escuelas. Gracias a ellas podremos plantearnos cambios radicales en los alumnos, el mundo y las escuelas.
Si nos planteamos un futuro, podríamos encontrar un mundo digitalmente ubicuo, con acceso a la red desde cualquier parte y rodeados de pantallas con información. Numerosas posibilidades de formación podrían incorporarse al aprendizaje de millones de personas, así como sistemas de información que ordenen la información de la red.
Para concluir, podemos decir que un país no puede hablar de innovación si no piensa en la educación de sus habitantes. Los alumnos y la escuela han de estar preparados y seguir al mundo. Es una cuestión de considerar a la educación como instrumento fundamental del futuro.
Los estudiantes deben encontrar en la escuela un lugar donde manejar y conducir sus aprendizajes adaptados a la sociedad cambiante en la que viven.
Davinia Pérez Lorenzo -
La pregunta que se hace el autor, es que si los alumnos han evolucionado más rápido que la escuela.
Según el autor, la escuela debe enseñar a esas nuevas generaciones para que avance a la misma vez que lo hace el resto del mundo, pero siempre pensando en que en un futuro en cualquier parte del mundo, tengamos acceso a la red, por ejemplo, ofrecer formación fuera de las aulas, etc.
Ruth Arume -
Nicolás Cabo -
Yéssica Ortiz Alvarado -
Asimismo, las NN.TT y la sociedad en sí van de la mano en un camino que cada vez más nos obliga a dominar esas nuevas tecnologías, pues quien no se defienda con ellas, en muchas ocasiones, es considerado un analfabeto. Todo ello contribuye a que se incorporen dentro de un aula, y tanto el profesorado como el alumnado hagan uso de ellas y al mismo tiempo jueguen con ellas, pues el dominarlas contribuye a introducirnos cada vez más en su red, en su dominio.
Adrián González García -
Como la propia palabra dice, son "nuevas" tecnologías, por lo que diariamente nos encontramos con herramientas tan novedosas que en otros tiempos no seríamos capaces ni siquiera de llegar a imaginar, por lo tanto yo pienso que debería haber una "nueva" escuela, donde tecnología y escuela-educación, vallan en una misma línea, sean capaces de solaparse la una con la otra y se respete un equilibrio entre ambas.
Este proceso puede tardar un tiempo, pero ya en los tiempos que estamos deberíamos tener una rápida adaptación a estas nuevas tecnologías, puesto que estamos en la sociedad de las tecnologías.
adrián alemán sosa -
Eduvigis Santana Rodríguez -
Eduardo Herranz -
Debemos tratar de hacer la escuela lo más cercana posible a la vida que tienen los alumnos, teniendo en cuenta sus problemas, valores y adaptando en medida el modelo educativo.
El proceso de enseñanza-aprendizaje ha de progresar al igual que el resto del mundo y sociedad.
Los conocimientos que se daban hace 40 años no tienen la misma importancia que hoy en día y es por ello que debemos modificar la enseñanza y cuidar que esta siempre vaya a la par que el mundo en que vivimos.
Yesenia Rodríguez Hernández -
Igualmente, estos cambios se han ido introduciendo en la escuela. Se pasa de la pizarra y la tiza tradicional, a las transparencias, presentaciones Power Point, espacios virtuales de aula, Pizarra digital. Sin embargo, aún así sigue existiendo un desfase entre las nuevas tecnologías que se emplean en la sociedad y aquellas introducidas en la escuela. Esta nueva forma de vivir impone nuevas necesidades en la escuela que no se pueden pasar por alto, pues, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje es necesaria la introducción en la escuela de los instrumentos a los que están acostumbrados a utilizar las nuevas generaciones.
Para que se puedan adaptar a la educación, el profesorado debe formarse y conocer, más bien, dominar, las herramientas que nos ofrecen las nuevas tecnologías. De este modo, con un uso adecuado de las mismas, se logrará el enriquecimiento tanto de las tareas del profesorado como del alumnado.
Beatriz Perdomo Rodríguez -
Sindia Martín -
Las tecnologías de la comunicación e información ayudan a los alumnos a centrarse en los aprendizajes, mejoran la motivación y el interés, favorecen la búsqueda, la integración y estimulan el desarrollo de ciertas habilidades.
Las TICs son beneficiosas para la educación actual, pues permiten utilizar recursos y aplicaciones que hacen diferentes los procesos de enseñanza. Por todo lo aquí expuesto creo que tanto la escuela como los docentes que la componen deben adaptarse a las nuevas TICs e intentar exprimir al máximo aquellos aspectos beneficiosos para la educación.
Lidia Pérez Sarmiento. -
Cuando se oye decir que muchas veces los maestros no se aprovechan de todos los recursos de que dispone, pienso que seguro que muchas veces no es por no querer, sino más bien por el desconocimiento y por el miedo de no saber cómo y en dónde introducir dichas nuevas tecnologías (ordenador, pizarra digital, cañón ) de una manera correcta en el proceso educativo.
A modo de conclusión creo que debemos estar continuamente formados y renovando nuestros conceptos sistemas , tanto en el ámbito de las NNTT como en el resto. Aunque claro está que para ello debe existir una amplia oferta, la cual considero que existe. Dicha formación en el campo de las NNTT es muy importante, ya que estas son muy eficientes como apoyo para el desarrollo de una clase, con el que aprenden mucho.
Jennifer Báez García -
HADAD CUBAS -
La escuela sigue avanzando poco a poco en el uso educativo y didáctico de los medios informáticos. Queda mucho camino por recorrer hasta conseguir una auténtica integración curricular de dichos medios. Supone una voluntad decidida de la Administración Educativa que debe tener una visión global del fenómeno y apostar por una política de formación del profesorado e innovación educativa que permita dotar a los centros de los recursos materiales y humanos adecuados y propiciar una adecuada organización escolar que favorezca el uso didáctico de dichos medios.
Mª Teresa Berrojo Díaz -
Por otra parte, considero que la escuela se está adaptando a los cambios sociales en cierta medida, pues en el currículo se le comienza a dar importancia a la adquisición de habilidades tecnológicas y de búsqueda de la información. Creo que los profesores, sobre todo de niveles superiores como la Secundaria, deberían aprovechar este apartado del currículo para fomentar la curiosidad de los alumnos hacia aspectos más académicos, al mismo tiempo que buscan información sobre ello. Para mí, esto es fundamental para la vida posterior a la educativa, ya que los alumnos serán capaces de seguir adquiriendo diversos conocimientos simplemente buscando por Internet.
dacil -
Elisabet Santana Cruz -
Yolanda García de la Fe -
Creo que en las escuelas se deben aprovechar de los conocimientos tecnológicos que tienen los niños, ya que ellos en las NNTT son los que más saben. De esta manera pueden aprenden los contenidos uniendo dos vías: la tradicional con libro de texto y pizarra y, la nueva usando ordenadores, Internet, televisión... para que el aprendizaje sea más enriquecedor.
La educación no se puede quedar al margen de los cambios que estamos sufriendo en la sociedad por la introducción de las nuevas tecnologías TICs. Tenemos que buscarles un sentido favorable en el proceso de enseñanza-aprendizaje y para el desarrollo de las competencias básicas.
Efraín -
Creo que es necesario actualizar la educación para que los alumnos salgan preparados de las escuelas y no tengan solo un titulo.
María Alemán Del Rosario -
Segunda Vega González -
Creo que hay que dar más importancia a este tipo de enseñanza-aprendizaje porque los niños y niñas lo necesitan, ya que el mundo actual gira en torno a las Tic´s, pero teniendo en cuenta que hay que hay que enseñarles donde están los límites
Nicolás Betancor Navarro -
Sara Mirabal Bello -
El problema considero que esta en el como hacerlo. Muchas veces las escuelas creen que con habilitar un aula con diez ordenadores ya están adaptadas a las nuevas exigencias de la sociedad. Introducir maquinas o instrumentos de nuevas tecnologías en la escuela no sirve de nada si después se va a seguir enseñando de la misma manera.
Es necesaria también una evolución pedagógica, un cambio en los roles profesor/alumno. Hay que enriquecer e impregnar la educación actual con las nuevas tecnologías
Sin embargo, el pedirle a la escuela que camine siempre al mismo paso que la sociedad es exigirle demasiado. Como decían algunos compañeros, esta tarea no es nada fácil por varios motivos: económicos, formativos (requieren de una renovación continua del profesorado) Pero el mayor problema que veo es el vertiginoso ritmo con el que avanzan las nuevas tecnologías hoy en día. La información, los productos quedan desfasados en cuestión de meses, días y horas. Es prácticamente imposible que la escuela llegue a estar totalmente en concordancia con la sociedad y los cambios que se producen en ella en todo momento; y que pueda hacer frente a ellos siempre de manera competente.
No podemos crear utopías, pero dentro de lo posible, debemos abogar siempre por la flexibilidad y la evolución de la enseñanza en busca de su mejora para todos.
Ana Sánchez Alonso -
Dichas tecnologías deberían incorporarse desde edades tempranas en las escuelas, ya que así el niño irá tomando conciencia de como se usan estas nuevas tecnologías y se irá familiarizando cada vez más, para un futuro uso de ellas.
Cabe destacar que la incorporación de estas nuevas tecnologías, proporcionaran muchas ventajas a los alumnos en cuanto a búsqueda de información, trabajos a realizar, etc.
Juan -
Pero todo ello se ha de hacer de una forma organizada y con vistas de futuro y no de una forma aprezurada y tendente al fracaso, ya que no hay que realizar las cosas a modo de parche o solución rápida y momentanea, sino realizando planes consistentes y con futuro que den lugar a un aprendizaje útil.
Con lo cual hemos de promover el uso de las TIC´s de un modo adecuado provechozo y sobre todo útil tanto para el alumno como para el docente.
Alejandro Fernandez Garcia -
Hoy en día las escuelas, en su mayoría, cumplen este requisito. Los niños están familiarizados con las TICs, ya que desde temprana edad las usan, tanto en el colegio como en su casa. Esta herramienta debe ser usada por el profesor como ventaja y enriquecimiento del proceso enseñanza-aprendizaje.
Esto muy de acuerdo en que Este articulo defienda el uso de las TIC, pero, en mi opinión, también hay que compartirlo con el modelo tradicional de enseñanza.
Zaida Betancort González -
La mayoría de los alumnos/as saben manejarse con ello ya que desde pequeño se les ha ido enseñando o han aprendido ellos mismos. Es raro encontrarse con algun niño que no sepa manejarse con las nuevas tecnologías.
El papel de la Educación es esto es inculcar a los niños/as desde pequeños el manejo y la importacia que tiene las TIC para su aprendizaje y educación así como para el desarrollo de sus capacidades.
Cynthia -
Texto con una buena reflexión para poder llevar a cabo esta difícil tarea en la actualidad que estamos viviendo.
Isabel María Sánchez Guedes -
En muchas escuelas, todavía se pueden observar profesores que llevan una metodología tradicional, en donde la influencia de las TIC es casi nula. Por el contrario, hay colegios que las han integrado totalmente e imparten una educación acorde al alumno actual.
Es cierto también que los alumnos de hoy en día tienen unas necesidades educativas muy distintas, puesto que han nacido en una generación donde las nuevas tecnologías están floreciendo a un ritmo cada vez mayor. Esto para ellos es una ventaja, pero tampoco hay que olvidar que hay métodos de la enseñanza tradicional que no deberían excluirse por completo, como es la consulta de un simple libro, métodos que siempre han estado a lo largo de la historia y que no deberían de dejarse fomentar.
ADAY RAMOS -
Miguel Ángel Jorge Cruz -